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[薇薇风尚] 风尚话题:《你还相信童话吗?》朗诵 红军

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发表于 2016-12-14 15:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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— 风尚话题
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朋友你好,这里是薇电台薇微风尚的风尚话题节目。我是主播红军。这次的话题让我们来聊聊童话。

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这个话题的缘起,来自薇电台美文美声节目播出的散文《当童话划过童心》,作家川妮的这篇散文播出后引起了好一通争议。

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有的说那些传统童话滋养了几代人,在儿童读物匮乏的年代,给了50、60、70年代出生的人很大的心理慰藉;有的说,这篇文章里提到的童话都是经典,但并不全都适合幼儿来读;也有的观点认为,孩子在小的时候如果没有挫折教育,没有机会认识到人性的复杂,长大了如何在社会上立足;更有听众认为好的文学作品都有大量的意义空白,要根据自己的想象去填补,这篇作品只能作为作者个人的心得体会,不能以此来否定千古童话。


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一篇散文引来这么多的关注和热议,只能说明“童话”这个话题在大家心里都有个设定,有个想法,一有机会,就想说出来,一吐为快。

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说到童话,我们往往第一个反应是“从此以后,公主和王子过上了幸福的生活”。白雪公主的故事是这样,睡美人的故事是这样,灰姑娘的故事还是这样。但就是这些美丽的童话故事却在当今时代屡屡遭受质疑,说这些鸡汤童话,面对复杂的现实,不仅一点效力都没有,还是一种麻醉剂,无益还起着反作用。真的是这样吗?

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让我们先来看一看作家川妮的文章里是怎样写的。


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“冷静地翻检了一下给儿子买回和讲过的童话,发现童话中的残酷和血腥触目惊心。灰姑娘虽然最后和王子结了婚,过上了幸福的生活,但是,遇到王子之前,受尽了后妈和姐姐们的虐待;白雪公主也遇到了王子,但是遇到王子之前,遭受了后妈的遗弃和追杀,差不多九死一生……这些童话都有一个美好的结局,但是,人生是一个过程,在过程中失掉的东西,不是一个美好的结局就能补偿的。”

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“海的女儿根本是一个悲剧,一条执着于爱情的美人鱼,最后心碎而死,化成了海里的泡沫,她的死很彻底,很干净,可这样的死,到底是说明爱的意义还是无意义,我其实一直没有搞明白。要是儿子再大一点,追问我美人鱼的死有没有意义,我还真的不知道如何回答。”

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“还有,阿里巴巴一下子就杀死了四十个强盗,难道仅仅因为他的智慧超过强盗,他就可以随便结束四十个人的生命吗?还是用油烫,那么残忍,既没有审判又没有定罪,法律精神在这个故事里遭到了最完全的质疑。”


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“丑小鸭最后从湖面上腾飞而起的一瞬间,我真的大大地松了一口气,可在这之前,她的丑竟然遭到了亲妈的嫌弃和遗弃,这无论如何是她心里最深的阴影,即使变了天鹅,这等惨痛的童年经历,难道不影响她人生的快乐吗?我真替她担心,她的人生苦难和童年伤痛,不是腾空一飞变成天鹅就可以忘却和治愈的吧?……等等等等,童话世界有着这么多需要认真清理的问题。这些问题,每一个,都是人生的大问题。”


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川妮列举的这几篇童话故事,我们都很熟悉。我问了一下身边的六零后、七零后,他们大多是在上中学、大学期间读到的。我自己也是。那些童话给我们留下的印象就是善良与美好。

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我们小时候,能读到这些童话的小孩子,或者说能受到这些外来文学作品熏陶的中国孩子,在城市中都算不上大多数,大部分人是成年以后才接触到这些作品。成年以后读这些童话故事,对里面的恶与美好应该有了分辨能力。或者说,成年人是在欣赏童话故事里的文学美、意境美。即使是当年的小孩子读了,在当时的物质生活和精神生活背景下,那些童话故事也只会给他们留下“文字优美、故事美丽”的印象。在那个年代,童话与现实是割裂的,属于精神范畴。留下美好的人自然为那些经典童话点赞。

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是在什么时候,童话开始受到质疑呢?


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一位台湾的社会学者描述过一个亲历的场景。他在德国童话之路的旅游点,一间叫做“睡美人城堡”的酒店里,听到几句亲子对话,孩子问:“如果王子总找不到路,不来唤醒公主,那可怎么办?”妈妈答:“那她只好等着,等到永远”。学者说,这是何等残酷的答案。

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如果你的孩子就是那位睡着的公主,你将怎样应对?

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是的,童话故事特别怕代入感。恰恰,面对还没有太多社会和人性想象力的孩子,有的时候就要用代入感来给他们讲明白某一个童话故事。而给孩子读童话的操作者一般都是妈妈。经历过无以言说的阵痛把孩子生下来,哪一位妈妈对孩子的爱都是细致入微的,唯恐孩子受到一丝一毫的玷污,她们不能接受“公主和王子从此以后过着幸福的生活”之前所经历的那一番伤痛。公主和王子纵使有好的结局,但过程的艰辛和扭曲吓住了她们。只能说,现在的妈妈们,看重结局也十分在意过程。这也就是作家川妮文章里所写的焦虑的来由。


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我赞同一位听众的观点,同样的作品不同的读者、不同的年代、不同的时间、不同的角度和立场,都会有不一样的解读。

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从某种意义上说,真正经典的童话其实都是成人读物。那里面体现的价值观和复杂的人性,有时候甚至是扭曲的人性,不谙世事的小孩子哪里能够分辨呢!


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更有女性研究学者指出,那些经典童话都有一个共同的特征:女性最终都通过依附男性,才过上幸福的生活。所以,当有一部美国童话故事,给前述所有的经典童话来了个剧情反转,立刻风靡世界。这就是《纸袋公主》。当纸袋公主用智慧救出了被火龙困住的王子,王子却嫌弃她满身污垢,让纸袋公主穿得像个公主的样子再来见他,纸袋公主绝尘而去。这部童话让很多人认为是一个特别好的两性教育素材,也是现代女性意识觉醒的产物。

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童话是用一个故事,讲述人与世界的联系。如果是讲给一岁的孩子听,就要用一岁孩子能听懂的语言讲出来,讲给两岁的孩子听,就要用两岁孩子能接受的方式。这是科学。

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既然家长都希望自己的孩子从小接触的是善良和美好,那么家长要知道哪些是适合幼儿读的作品,哪个年龄段适合读什么,要有所选择。说回川妮的文章,童话本身没有过错,是有些家长选择失当。


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给孩子讲童话故事,犹如在孩子的幼小心灵里种下一粒爱的种子,让他学着触摸世界,学着体会人间冷暖。至于这颗种子成长的过程中会碰到干旱还是冰霜,都是一种历练而已,不必反应过度。

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当下,年轻的受过一定教育的妈妈们愿意给孩子读的童话,更接近于童话的本义——帮助孩子建构精神,开发多元智能,培养情商。这样的出发点,是基于对人的生理和心理成长规律的科学认识。顺应科学规律,才能找到真正适合给幼儿读的读物。孩子在六个月大的时候,有一个认知的敏感期,能读懂简单的图画,1到2岁的时候是另一个敏感期,都是培养阅读兴趣的时机。当然,错过这个阶段,上小学开始认字的时候,还有培养阅读兴趣的机会。


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这些认知是一位很有心得的妈妈讲给我的,她的孩子今年上小学一年级,她以前每天给孩子伴睡读的都是绘本,直到现在她的孩子还不时翻看绘本,兴致不减。据她了解,她周围自己带孩子的妈妈很少有给孩子讲前面那些童话故事的,一部分人跟她一样读绘本,还有一部分人读她们自己认为可以给孩子读的童话书。

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倒是有很多成年人,说起他们读过的童话故事,滔滔不绝。那些充满温情和奋斗的童话,陪伴在他们人生晦涩的时期,给他们温暖和前行的力量。宫崎骏大师的作品受到那么多年龄段的人推崇,就是一个经典例子吧。


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岁时更替,时代在前行,童话在我们的精神世界里几进几出,有些变了,有些从未改变。所以说,童话故事不管你相信与否,它都在过去、现在、未来的世界里存在着。它的出现与解读有着鲜明的时代特色,但是它慰藉精神、温暖童心、开发童趣的力量一直都在,而且不分成人、孩子,不分你我,我们都需要童话,童话也在时刻映照我们。


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听众朋友,这次的话题就聊到这里,您有什么感受可以给我们留言。感谢您的收听。下次节目再会。

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红    军

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天津日报编辑记者
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